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      重慶成考專升本教育理論選擇題一

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      2022-05-16 14:21:35 來源: 其它
      作者:巫老師
        重慶成考專升本教育理論一,為了可以讓考生更好地復習教育理論,下面重慶成考網幫助考生整理了相關試題供考生參考。

        

      重慶成考專升本教育理論

        1.在德育過程中,對學生進行知、情、意、行的培養提高的順序,正確的是( )

        A. 以知為開端,知、情、意、行依次進行

        B. 以情為開端,情、知、意、行依次進行

        C. 以意為開端,意、知、情、行依次進行

        D. 看具體情況,可有多端性

        正確答案是 D

        道德的知情意行有多種開端,視情況而定。

        2.針對“教學相長”的觀點,說法正確的是( )

        A. 最早出現《論語》

        B. 指明了教師在教學活動中的主導地位

        C. 是我國新型的師生關系的特點之一

        D. 說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素

        正確答案是 C

        “教學相長”最早出自于《禮記·學記》,意思是教和學兩方面互相影響和促進,都得到提高,是我國新型的師生關系的特點之一。

        3.某小學三年級老師在教“笑迎”這一新詞時,首先復習“躍進”“斗志昂揚”等詞語。“”躍進“的“躍”字的右面一半是“笑”字的下半部,“斗志昂揚”的“昂”字的下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學生再學習新詞“笑迎”,就很容易掌握了。這位教師運用的是( )的教學原則。

        A. 啟發性

        B. 系統性

        C. 鞏固性

        D. 量力性

        正確答案是 B

        系統性原則又稱循序漸進原則,是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行,使學生系統地掌握基礎知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。要求教師深入領會教材的系統性,結合學生的認識特點和本班學生的情況,充分發揮自己的智慧與創造力,編寫一個講授提綱,以指導教學的具體進程。提綱的運用可以靈活掌握,或邊板書邊講解,或邊進行教學活動邊概括,或者兩者結合。做到由淺入深,由易到難,由簡到繁。

        4.列體現循序漸進教學原則的是( )

        A. 溫故而知新

        B. 不陵節而施

        C. 不憤不啟,不悱不發

        D. 學而時習之

        正確答案是 B

        AD體現了鞏固性原則,C體現了啟發性原則。

        5.在人的全面發展教育中,德育起著_作用()

        A. 導向和動力

        B. 關鍵

        C. 基礎

        D. 物質基礎

        正確答案是 A

        在人的全面發展教育中,德育起著導向和動力作用。

        6.兒童身心發展有兩個高速發展期:新生兒與青春期,這是身心發展( )規律的反映。

        A. 順序性

        B. 不平衡性

        C. 階段性

        D. 個別差異性

        正確答案是 B

        不平衡性是指心理的發展可以因進行的速度、到達的時間和最終達到的水平而表現出 多樣化的發展模式。一方面,表現為個體不同系統在發展的速度上、發展的起訖時間與到達成熟時期上的不同進程;另一方面,也表現為同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率。新生兒和青春期體現了個體不同系統在發展速度上的不同進程。

        7.北京某小學開展“小博士”工程,利用課余時間,少則兩周,多則三四個月,自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現了( )

        A. 循序漸進原則

        B. 啟發性原則

        C. 直觀性原則

        D. 理論聯系實際原則

        正確答案是 D

        考察對理論聯系實際原則的理解。

        8.觀察精確性上有明顯提高的階段是小學 ( )

        A. 二年級

        B. 三年級

        C. 四年級

        D. 五年級

        正確答案是 B

        低年級小學生觀察事物極不細心、全面,常?;\統、模糊,只能說出客體的個別部分或顏色等個別屬性。三年級學生觀察的精確性明顯提高,五年級學生只是略優于三年級學生。

        9.強調概括化經驗或原理在遷移中的作用的理論是( )

        A. 形式訓練說

        B. 共同要素說

        C. 經驗類化說

        D. 關系轉換說

        正確答案是 C

        A形式訓練說,強調訓練;B共同要素說,強調事物的相同要素,D關系轉換說,強調對于情境當中關系的理解。

        10.有的學生平時易受暗示,屈從于權威、按照他人的意見辦事、不善于適應緊急情況,這類學生的性格類型屬于( )

        A. 場依存型占優勢

        B. 場獨立型占優勢

        C. 情感型

        D. 內傾型

        正確答案是 A

        考察認知風格,分為場依存和場獨立。場依存是人去亦云,易受外界影響。場獨立不易受外界影響。

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